Sensibilização Explosiva

Às portas do Carnaval, a Direcção do Agrupamento pediu a colaboração da “Escola Segura” com o intuito de promover uma acção de sensibilização sobre materiais pirotécnicos, onde se incluem as chamadas “bombinhas de carnaval”. Nesse sentido, vários agentes da Escola Segura, acompanhados pela Unidade de Reactivação de Explosivos – minas e armadilhas, deslocaram-se à escola para abordarem o tema com os alunos dos 2º e 3º ciclos. Durante a sessão, os agentes da Unidade de Minas e Armadilhas esclareceram os alunos e professores sobre a composição daqueles materiais, responderam à curiosidade dos alunos e sensibilizaram para os perigos inerentes à sua manipulação. As sessões realizaram-se em dois dias. No dia 23 de Fevereiro para os alunos do 2º ciclo. No dia 24 foi a vez dos alunos do 3º ciclo.

 Professor António da Silva Mendonça

Visita de Estudo a Lisboa

(Para visualizar as fotos em tamanho grande, basta clicar na imagem)

        No passado dia 28 de Janeiro os alunos do Clube de teatro, do 7ºB de Teatro e os alunos do 8ºD, 7ºE e 9ºD de Expressão Dramática, realizaram uma visita de estudo a Lisboa.

O objectivo desta viagem foi o de visitar o Palácio Nacional de Queluz, onde os alunos, divididos em dois grupos, conheceram os aposentos e o dia-a-dia da família real. Esta visita teve alguns momentos dramatizados por actores do palácio de Queluz, terminando com um pequeno minuete dançado por três bailarinos.

Depois de um refastelado almoço, dirigimo-nos para o Teatro Armando Cortês, onde assistimos à peça  O Quebra-Nozes e o rei dos Camundongos. Como não pudemos tirar fotografias no teatro, indicamos aqui o site oficial do TIL: http://www.til-tl.com/

Os professores acompanhantes foram a Professora Jacinta, Professor Rui Vieira, Professor Marco Pires e Professora Dora Subtil.

Professora Dora Subtil

Convulsões no Mundo Árabe

A situação política nos países árabes tem sido objecto de interesse por parte dos alunos. As convulsões sociais começaram na Tunísia com uma revolta do povo que levou à queda da ditadura de Ben Ali e está a estender-se por países do Magrebe e Médio Oriente: a onda de protestos, exigindo reformas e democracia, está a abalar o mundo árabe. Semanas após semanas, a raiva e o sofrimento atingiu vários países árabes. Cresce a contestação popular aos respectivos regimes, com a ocorrência de dezenas de mortos nos confrontos dos manifestantes com a polícia e militares. Na Tunísia, as manifestações contra o desemprego mataram 70 pessoas e derrubaram o ditador Zine Al-Abidine Ben Ali, que fugiu para a Arábia Saudita. No Egipto, as manifestações tiverem resultados idênticos, com a queda do governo presidido por Hosni Mubarak, no poder há 30 anos. Na Argélia, actos contra os elevados preços dos alimentos deixaram um saldo de mais de cinco mortos e centenas de feridos. Na Jordânia, o povo sai às ruas contra o desemprego e o governo. Em Omã, a corrupção no seio da monarquia leva à revolta popular. Na Mauritânia, um homem imola-se em protesto contra o poder instalado. No Iémen, a população clama contra as ditaduras que se perpetuam no poder. No Líbano, a coligação contra o Hezbolah convocou marcha pacífica em Beirute.

Esta tensão crescente nos países do norte da África e do Oriente Médio, que se tem feito sentir, desde Dezembro do ano transacto, é um acontecimento que pela sua pertinência e importância levou à selecção desta notícia em detrimento de outras. A sua relevância reside no facto deste cenário conturbado e circunscrito, até ao momento àquela área geográfica, vir a repercutir-se na conduta de muitos países que continuam a disputar esta região pela posição geoestratégica que representa para o mundo ocidental. Quer se aceite ou não, é de vital interesse, para o mundo, que permaneça este equilíbrio de forças que se vive muito a custo de uma forte diplomacia que tem permitido a coexistência (algo) pacífica entre o mundo árabe e Israel. Com a queda de consecutivos governos e a probabilidade de facções mais radicais e anti-americanas poderem vir a controlar politicamente os destinos desses países pode estar em causa não só a paz naquela região como, igualmente, de surgirem novos desafios para os líderes mundiais para os quais estes não estão preparados. Pelos menos, é indisfarçável, a elevada tensão e incerteza que paira nas mentes dos cidadãos mais atentos com o desenrolar destes acontecimentos…

Professor Paulo Dias

A BD chegou à nossa Biblioteca

     Se gostas de Banda Desenhada vai à Biblioteca e procura uma encadernação com o título “A BD do 7ºA e 7ºB”. Quando a encontrares, vais poder ler textos originais, ilustrados com desenhos também originais, tudo feito pelos teus colegas. Os temas são variados para agradaram a todos.

Diverte-te!

Ana Sofia Rosa (professora de Língua Portuguesa do 7ºA e 7ºB)

Visita de estudo ao Parque Biológico de Avintes

         No passado dia 17 de Fevereiro de 2011, entre as 08h45m às 17h35m, decorreu a visita de estudo ao Parque Biológico de Avintes, Gaia. Esta visita foi organizada pela disciplina de Geografia enquadrada nos conteúdos programáticos leccionados. No cômputo geral, a visita foi agradável e interessante para todos, tendo sido a oportunidade de os alunos poderem contactar com inúmeras espécies animais e vegetais, conhecendo melhor as suas características físicas e habitats ao longo de um percurso com mais de 3 Km`s de extensão. A especificidade deste parque, que apresenta uma geologia e orografia condicionantes das características do solo a par de um variado substrato, estimula uma profusão de vida vegetal, com a flora a ser constituída por mais de 200 espécies de plantas espontâneas inventariadas a par do desenvolvimento de associações vegetais do tipo matagal, com predominância para o junco e a giesta. Puderam, igualmente, observar plantas que foram reintroduzidas, ou mesmo introduzidas, em função dos objectivos de gestão do Parque Biológico. Ao longo do rio, os alunos depararam-se com um bosque de amieiros, salgueiros, choupos e prados de ervas hidrófilas que assinala o fundo do vale. Durante a caminhada, os alunos encontraram, ainda, uma formação de pequenas matas e bosquetes: castanheiro, carvalho – roble, carvalho - negral, loureiro, espinheiros - alvar, entre outras espécies. Para além desses elementos residuais do antigo carvalhal, outros novos foram introduzidos pelo Homem em função da agricultura, silvicultura e floricultura. No Parque, a fauna selvagem apresenta espécies residuais do passado agro-florestal, assim como espécies típicas das cidades e periferias. Os alunos puderam observar inúmeras espécies das mais variadas classes de animais, com destaque para as classes das aves, répteis e anfíbios. Concluindo, foi uma forma dos alunos contemplarem a paisagem da região, incluindo todos os seus componentes – flora, fauna, clima, arquitectura rural, usos e costumes, hidrografia, entre outros.

Professor Paulo Dias

Idosos Abandonados

ENCONTRADOS MORTOS….

Este início de frase fez capa de muitos jornais que fizeram despertar a sociedade portuguesa para uma realidade social que, acredito, para a maioria dos cidadãos era totalmente desconhecida. Os meus alunos fizeram-se acompanhar de várias notícias que marcaram o inicio do ano de 2011 e que, por coincidência ou talvez não, a maioria incidia sobre os mesmos acontecimentos o que, por si só, me levou a seleccionar este conteúdo pela relevância que teve para eles e, julgo, para os cidadãos, em geral.

Juntando as várias noticias verificámos que, num curto espaço de tempo, tinham sido encontrados mais idosos mortos nas casas onde viviam sozinhos, dias depois de terem falecido. Depois de conhecida a noticia que dava conta de uma mulher que estava morta no seu apartamento há nove anos veio a público mais dois casos, um de um reformado do Exército, de 71 anos, encontrado sem vida na casa onde vivia só, na aldeia de Balsas, no concelho de Cantanhede e outro de um homem de 80 anos, encontrado sem vida em sua casa, em São Mamede de Infesta (concelho de Matosinhos), em circunstâncias muito parecidas ao anterior.

Tais acontecimentos, levam, pelo menos, à necessidade de uma reflexão da nossa sociedade sobre a forma como estamos a lidar com a nossa população mais envelhecida. De acordo com um estudo levado a cabo pela doutora Catarina Oliveira, professora da Faculdade de Medicina da Universidade de Coimbra, e uma das autoras do estudo sobre o perfil do envelhecimento da população portuguesa, cerca de “ 36,5 por cento os idosos portugueses com mais de 65 anos (..) passam mais de oito horas do seu dia sem companhia e 28,9 por cento (..) admitem estar "tristes e deprimidos" (Jornal Público online, de 20 de Fevereiro de 2011). Este flagelo social remete para a dura realidade de se assistir, com cada vez maior frequência, a um isolamento, e em alguns casos, mesmo abandono, de uma grande parte de idosos. Urge, então, intervir. Lutarmos contra esta aparente indiferença ou insensibilidade dos cidadãos para com estes assuntos face a uma sociedade que evidencia, cada vez mais, traços de egoísmo, resignação e complacência com esta situação. É necessário uma mudança de mentalidades consubstanciada numa cumplicidade intergeracional…neste contexto, a sensibilização dos meus alunos para estes problemas evidencia um primeiro passo para essa mudança…

Professor Paulo Dias

Projecto “Cativar”

Nos passados dias 24 e 25 de Janeiro, as turmas C e D, do 5º ano assistiram à Sessão de Motivação do Projecto Cativar, que integra o Plano Nacional de Leitura - PNL. Os alunos estiveram atentos e interessados. O ambiente foi bastante acolhedor: velas, música ambiente, caixa mágica, cesto com livros e o livro que contava as suas inquietações (História original e apropriada às idades dos leitores).

A dinamizadora, professora Paula Pitrez, preocupou-se em interagir com os alunos, levando-os a reflectir sobre os seus hábitos de leitura e posturas em relação ao Livro.

Na aula, a professora de Língua Portuguesa, Sandra Manuel fez uma avaliação da sessão com os alunos, orientando-os, apenas, em relação à ortografia e construção frásica. A opinião foi consensual: os alunos gostaram muito! Esta apreciação foi entregue à dinamizadora.

A sessão ficará completa com a leitura do texto Inquietações de um Livro e com o respectivo resumo elaborado pela turma, em articulação com Estudo Acompanhado, onde se estão a aprofundar várias técnicas de estudo (resumo, esquemas, sublinhar, …) e com o preenchimento de uma ficha de leitura, facultada pela dinamizadora do projecto.

Professora Sandra Manuel

Projecto "Cativar"

Este é um projecto concebido pela educadora de infância Paula Pitrez, que está integrado no Plano Nacional de Leitura (PNL), direccionado para o 2º Ciclo., cujo objectivo é criar laços, tornar cativo, atrair, convencer, persuadir, seduzir…

Tu te tornas eternamente responsável 

Por aquilo que cativas!

Antoine de Saint -Exupery

Este projecto teve início no 2º Período e arrastar-se-á até ao final do ano lectivo. Desenvolve-se em vários espaços da Escola Sede e pretende ser transversal a uma vasta área do saber, interligando diferentes disciplinas e envolvendo toda a comunidade educativa.

Professora Ana Sofia Rosa

David Fonseca - Hold Still

Professor António da Silva Mendonça